随着家长们对于营地教育认知程度的加深，他们也会时常提出一些专业性很强的问题，也会表达对于营地教育的担忧。比如有的家长会因为孩子连续好几年参加同一个营地教育项目而担心孩子的视野受到限制。其实这样的担忧完全没有必要，反而频繁更换项目才恰恰是营地教育的大忌。要知道家长如果频繁给他们更换项目，就会使得孩子需要花费更多的时间和精力去适应某个项目环境和导师，无形中就会耽误营地教育的学习进程，熟悉的环境和固定的导师会让孩子获得持久稳定的学习效果。

　　相对于项目稳定性的问题，项目选择似乎是家长们最为关注的。面对五花八门的营地项目，家长都想选择一个既能迎合孩子兴趣，又能让孩子获得提升的最优选项。在为孩子筛选营地项目的时候，家长们最应该关心的不仅仅是项目本身，选择之前对于孩子的兴趣和能力的评估似乎才是最重要的，比如孩子的优势和劣势是什么，需要获得哪些方面能力的提升，以及希望孩子具备哪些特质等等，一旦有了相对客观的评估结果，选择项目也就更有针对性，减少了盲目性，也让项目本身更加“物有所值”。当然，家长还需要获得一个项目本身相对真实情况的认知，其中导师资源是否充足是最应该关注的，它事关孩子参与的效果。

　　随着中国家庭国际教育参与程度的不断加深，孩子的语言能力与国外项目的匹配度就成为中国家长们普遍关心的问题。国外营地项目往往会将两个完全不同的母语环境成长的孩子安排在一起，由于来自不同文化背景，就免不了会因为一些小矛盾而引起不必要的冲突，为了避免此类事件发生，营地项目往往会根据孩子的数量配备相应的生活老师，这些老师会关注孩子们在项目参与过程中的心理情况，及时处理孩子们之间产生的小矛盾。初期的语言不适应是孩子们的必经阶段，家长不妨将语言能力的锻炼也作为孩子参与营地项目的目的之一。

　　既然选择了以户外环境为主体的营地项目，就免不了会让家长们对孩子产生安全方面的担忧。国外正规的营地项目在设计之初会经过严格的安全评估，对于可能会对孩子产生严重安全的威胁都会被取消，而营地项目基地也会配备相应的医务中心，医务中心的医生和护士可以处理一些常见伤害和病症，如果遇到无法处理的问题，他们也会启动和当地医院的联动机制，果断将孩子送入营地项目所在的当地医院进行处理。