10月17日，中泰桥梁发布公告表示，6.39亿元剥离钢构资产，明确了自己“实体学校+体育培训+营地教育+品牌输出”的经营模式。10月12日，第11届国际营地大会(ICC)宣布中国正式获得2020年国际营地大会主办权;各国营地领域高度关注中国营地教育发展。9月21日，万科在北京密云推出“中国首个营地教育特色小镇”万科·弗农小镇，深挖营地教育与户外运动两大产业链条。

　　源自欧美的营地教育在中国不过两、三年时间，上市公司跨界聚焦营地教育;地产大鳄开拓营地教育;国际教育深耕营地教育;体育行业牵手营地教育;营地教育成为了“朝阳行业”。

　　那么，上市公司和教育公司如何抢滩营地教育?在欧美日等地区渗透率达90%的营地教育要如何走出中国特色?是时下大家最关心的问题。

　　政策和市场双重利好，

　　营地教育呈现加速度

　　2016年12月，教育部联合十一部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“研学旅行将纳入中小学生教育教学计划”，标志着研学旅行、营地教育将成为中小学生成长教育中的刚需。

　　在政府政策的强力推动下，随着家长对提升孩子个性发展与综合素质的看重，体验式教育的需求越来越强烈。营地教育尽管年轻，却已经成为新“风口”。

　　蓝鲸教育观察到，营地教育以不同于K12应试教育模式和注重素养的独特属性，受到来自孩子、家长、公私立学校、教育培训机构，以及政府相关部门、跨领域的企业与资本的关注。

　　蓝鲸教育不完全统计，A股、美股、港股、新三板均有公司布局营地教育领域;其中，A股有4家公司直接跨界进入教育领域，教育行业两大巨头新东方、好未来分别以业务板块、投资的方式布局营地教育。

　　通过上图可以看出，每一家切入营地教育的模式不同，以“旅游+教育”、“地产+教育”、“国际教育+营地教育”等不同业务形式涉及营地教育的公司众多，尤以万科、皇庭国际、首创置业为代表的地产公司为最，旅游跨界次之。

　　尽管上市公司原所属行业不同、原主业不同，却拥有了营地教育这个共同的标签。本质上，每种模式的营地教育是开放空间承载各类教育内容的体验式教育，以素质教育内容居多。

　　蓝鲸教育注意到，处于转型期的万科跨界做教育，针对家长的不同痛点，选择了营地教育的思路和模式，构建了社区营地、城市营地、户外营地解决教育痛点。值得关注的是，户外营地是目前万科教育中最为成熟的模式。

　　“对万科来说，我们需要的不只是盖房子，我们更需要房子里面的内容，我们提供的不只是房子，还有生活方式，甚至为业主、客户孩子的成长提供空间，这是我们明确做城市配套服务商这个战略之下采取的行动。”万科总裁郁亮在谈到万科教育时如是表示。

　　艾瑞2016年的调查数据显示，80%以上中国家长重视对孩子的素质教育;尤其在一二线城市表现明显。

　　一位L姓文化消费类投资合伙人对蓝鲸教育表示，“素质教育的基础受众人群不断扩张，对营地教育(尤其是户外营地教育)关注的人群渗透率也在提高，这将催生大量有业务关联的企业涉足营地教育。同时，营地教育的内容也会随之丰富，‘+营地教育’的模式也正逐步获得关注，如体育+营地教育+旅游等。”

　　不同于地产跨界方式，三夫户外自2016年下半年开始发展营地教育，前期从运营的角度以营地规划建设为切入点，初期选址定于北上广和长三角等地。

　　三夫户外营地创始合伙人于雷曾表示，虽然营地市场前景很好，但是由于缺少经验，营地建设上行业普遍处于摸索阶段，这直接关系到建成后的运营问题。

　　目前，营地教育正处于行业爆发期，无论是政府还是教育机构都纷纷投身营地教育行业，家长和孩子的需求正逐渐被培养。

　　爆发期的营地教育，

　　走出特色的力与利

　　营地教育的本质是人格教育，体现了没有围墙的学校、没有边界的教育。自1993年开始，中国开始风行夏令营;2005年，新东方推出国际游学业务，海外夏令营、营地教育被业务关联公司关注。“十二五”期间，中国计划建设150个大型青少年校外营地，营地教育进入行业增长期。

　　国外的营地教育发展更成熟，以英国和美国为例。英国的营地教育从童子军演变过来，美国则是由一位中学老师实践教育的形式演变而来，他认为教室学习太单一，应该把孩子带到大自然中。

　　蓝鲸教育与多位营地教育从业者了解到，相较于国外营地教育的发展，无论是内容和设施，还是专业师资，中国营地教育还没有形成跨年龄段的持续的支持体系。目前从资源到营销端均出现了营地教育的垂直细分企业，产业链初步形成;主要以营地教育内容和营地教育模式为重点，但这些企业多处于探索阶段，尚未出现十分成熟的营地教育企业，整个市场还处于学习发展阶段。

　　有行业人士向蓝鲸教育表示，英国侧重在大自然中去进阶学习，培养孩子更坚强的生存意志;美国是大多以运动为主的户外活动，培养合作意识和写作能力。而中国现阶段的营地教育尚不成熟，营地教育需求更加多样化，一些顶级营地正打造综合性营地，融入了科技、技术等领域内容;但与国外比较，在模式、渠道、内容和标准上都有差距。

　　三夫营地创始合伙人于雷对于未来的模式曾表示，三夫营地除了前期营地设计和建设外，还会开发运营和培训体系，既有休闲娱乐、亲子互动类内容，又要有进阶体系化的户外教育、体验式学习活动和课程。

　　在关注早期项目的蓝象资本看来，营地教育企业的竞争，归根结底是教育产品的竞争。其相关报告指出，国内营地教育现状存在渠道依赖过强、品牌辨识度低、教育属性缺失等问题;弱化渠道依赖、选取差异化定位、探索个性化教育服务以打磨优质产品、强化品牌认知，方是破局之道。

　　营地教育的本质决定了教育内容输出的方向，应该通过精细化的品类和标准化课程，使师资可以更好地进行教育服务;这就要求营地企业需要拥有稳定师资供给和长期稳定的合作营地规划，以此保证固定成本和获客成本。

　　营地资源的掌控和获客成本是营地教育企业的生存之道。《关于推进中小学生研学旅行的意见》消除了B端学校业务开展的政策顾虑,有利好于具有B端渠道资源、资质齐全的业务拓展。同时，地产、旅游等不同的业务融合，为营地教育企业提供了C端流量入口,而且自有教育的企业可以作为辅助业务进行用户转化。