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“教育+旅游”的思考——我们距离真正的研学旅行还有多远?

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-10-17  来源:旅创小镇 营地教育  浏览次数:747
核心提示:国家教育部等部门要求将研学旅行纳入中小学教学计划,这也成为我国“教育+旅游”发展的一个重要事件,对于文旅行业来说,这也是一个大事件。
   国家教育部等部门要求将研学旅行纳入中小学教学计划,这也成为我国“教育+旅游”发展的一个重要事件,对于文旅行业来说,这也是一个大事件。

  “教育+旅游”很有前景吗?

  最近几年,随着互联网时代的到来“X+X”成为时下非常热门的话题之一,“教育+旅游”便是其中之一。而现在市场上十分火爆的亲子游,便是“教育+旅游”的产物之一。从前几年起就爆火的亲子旅游节目《爸爸去哪儿》也是一例证。

  据我国某权威统计机构的统计数字显示,2014年中国仅在线亲子游市场的交易规模就已经达到了65.1亿元,而这个数字在2015年便突破百亿大关。有调查显示,97%的受访家长均表示“愿意带着孩子去旅行”。关于亲子出游需求,42%的家长表示“成才是他们选择亲子游的第一动机”,26%的家长希望“给孩子增添快乐”,还有22%的家长则希望“增进彼此之间的情感,塑造儿童的人格”。

  这样的一种市场需求显然超出了许多人的预期,也自然给“教育+旅游”提供了更广阔的发展前景。于是,如今的旅游市场上,亲子游的招牌开始大热。但其质量却不容乐观,尤其是一些“伪亲子游”。比如一些亲子游线路会安排一些寺庙,美其名曰体验佛教文化,可这些对于年幼的孩子来说真的适合吗?

  从“教育+旅游”出发开展研学旅行

  毫无疑问,“教育+旅游”的前景是十分广阔的,但对于在学校受教育的孩子来说,“教育+旅游”似乎还是很远。很现实的原因就是如今学生的课业压力巨大。为人父母者自然了解,文化课尚且学之不及,再加上兴趣班,在这样的情况下,亲子游的机会自然是少之又少。

  这样的现状,国家的主管部局自然会了解到。于是,另一种“教育+旅游”的形式被提了出来。直到2014年4月19日,第十二届全国基础教育学校论坛上首先提出了研学旅行的定义:学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

  首先,校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动,棋艺比赛、校园文化,不符合研学旅行的范畴。

  其次,周末三三两两出去转一圈,那不叫研学旅行,必须是有目的、有意识的,作用于学生身心变化的教育活动。

  再次,以年级为单位,以班为单位,乃至以学校为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动、一起动手,共同体验相互研讨,这才是研学旅行。

  最后,学生必须要有体验,而不仅是看一看、转一转,要有动手、动脑,动口,表达的机会。在一定情况下,应该有对抗演练、逃生演练,应该有出点力,流点汗的安排,乃至经风雨、见世面。

  真正的研习旅行距离我们有多远?

  说到这里,我们再回过头来,看看日前国家教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)。

  总体来说,《意见》从以下几方面作出要求,即要将研学旅行纳入中小学教育教学计划;加强研学旅行基地建设;规范研学旅行组织管理;健全经费筹措机制;建立安全责任体系。从政策上看,研学旅行的到来已经板上钉钉。但从其他角度来看呢?

  作为研学旅行的直接受益者,据调查,大部分学生对此表达出了强烈的兴趣。可在家长层面,态度却出现了分化。有家长表示,她很支持研学旅行,但对于这种集体研学旅行可能会产生的种种问题表示担忧。现在很多东西不是政策不完善,而是在落地时遇到了重重阻碍。比如,路线到底怎么选择?出去之后孩子怎么管理?经费从哪里来?安全问题谁来负责等等。还有的家长更是明确表示,希望各地因地制宜,根据《意见》制定出具体的实施方案,打消家长的顾虑。

  作为研学旅行的执行方,学校也表达出了和家长类似的担忧。如果相关部门不能解决资金来源问题,那么研学旅行的费用将非常有可能让家长来“买单”。那么一旦数额过大,必定会让一些家庭产生反感情绪。还有就是老生常谈的安全问题。不是学校不愿意组织这样的活动,而是一旦出了事谁来负责?怎么负责?会不会又是免职了事?只有解决了这些问题,研学旅行才能真正变成现实。

  别人是怎么做的?

  在日本,学校会依据学生的年龄不同而侧重有别,时间一般为期数天。比如让学生去集体泡温泉,把教科书中出现的国会议事堂、东京塔等列为参观景点等等。尤其私立学校,还会组织学生出国修学旅行,并将此作为特色写入招生简章。

  在韩国,几乎每个学生都参加过各种类型的研学旅游,其中较有特色的形式是毕业旅行。韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目,纳入学分管理,学生只有参加并修够相应学分,才可以毕业。

  在美国,研学旅行是假期非常受学生欢迎的活动。美国霍奇基斯高中甚至曾组织10年级~12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅,让孩子们在考察南极半岛和周边岛屿,观察鲸鱼、磷虾群,拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时,听取随行的南极科考专家学习生态学和当地历史。

  在英国,一直以来就有崇尚研学旅游的风气,被称为“大陆游学”的the Grand Tour,实际就是研学旅游。早在17世纪,英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例;到了18世纪,这种游学普及到英国上流阶层;到19世纪,倘若当时英国的青年学子,尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历,就会被人看不起。今天,很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行,有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游,在旅途中学习知识。由于欧盟国家间往来不需要签证,所以英国学生的境外研学旅游较之非欧盟国家的学生更为便利。

 
 
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