8月6日，方兴地产与北青教育传媒联合举办的“中国营地教育发展论坛”在丽江金茂谷镇启动。芳草地国际学校富力分校校长苏国华，腾讯教育频道总监潘鸿雁，重庆新鸥鹏集团集团副总裁杜积西，知名青少年心理专家、高考(精品课)辅导专家宋少卫，方兴地产丽江公司副总经理任海宏;北青教育传媒副总经理，北京学通社文化传播中心副理事长薛静等教育领域的权威专家共聚一堂，就什么是营地教育、营地教育为何重要，营地教育能带来什么以及中国营地教育未来等话题进行深入探讨，为这个匆忙的时代留下一份独特的教育财富。

什么是营地教育

什么是营地教育?美国营地协会1998年给出的定义是“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。近些年来，中国成为世界营地行业发展最快的国家，但与中国青少年人口基数相比，营地的数量不多、质量有限，有品牌，优秀的营地少，而且整个行业缺少政府的引导及行业规范。

本次营地教育论坛中，各位教育领域的权威专家与实践者齐聚一堂，共话中国营地教育前景。

论坛一开始，重庆巴川中学实验小班校长潘云芬分享了自己在教育实践过程中带领学生进行户外活动的经历和感触。“我们学校也在举办各种体验夏令营，比如组织学生们去到云南的农村地区与农民一起生活，孩子们都很开心，而且参与度十分高。我们发现这次活动，学生们与人沟通的能力和意愿都更强了，也学到许多农村生活的知识。”她认为类似这样的活动是学校无法提供的，也是非常有必要的，通过这样的活动孩子们可以接触自然，发现大自然的美，学到很多生活中的知识。

之后，潘云芬校长的女儿，宾夕法尼亚大学教育学硕士唐雅月进行了补充，她讲述了一个参加过营地教育的女孩在活动结束后写下的感想。“我看到了一个马夫和另一个马夫产生了生意上的争执，我忽然就意识到其实这就是生存，它不像我想象的那么简单。”营地教育通过 “体验式教育”，即“亲眼见到”、“亲耳听到”、“亲身体验”，从而令孩子对世界有真实的体会。

腾讯教育频道总监潘鸿雁提到之前对营地教育的印象就是把孩子放到大自然中，让他们有目的地去玩，培养孩子们的好奇心，发现世界，以及更深地探索自己。从而在这个过程中会锻炼到他们的沟通能力，团队的协作能力等等。“希望让孩子学到课堂上学不到的知识和技能。”

营地教育为何重要

营地教育在国外150多年的发展实践证实，营地活动在帮助青少年建立自信心、培养独立品格和领导力、提高社交能力等方面影响显著。每年有逾1000万美国儿童和青少年、100万成年人参加营地活动。有数据显示，在美国，80%的人在青少年时期曾经参加过营地活动;64%的女CEO参加过女童军的营地教育;92%的人表示营地能帮助他们面对未来成人世界的挑战。而在有些国家和地区，营地教育甚至纳入了中小学生的学分课程体系，每个学生每学期必须有5天的营地生活学分。

在论坛上专家们同样畅所欲言，畅谈营地教育在中国的重要性。

“孩子成长需要优秀文化滋养、丰富的情感体验和经久不衰的行为训练。”芳草地国际学校富力分校校长苏国华这样说。同时苏校长还提出中国教育的差距主要有两点：对学生主体尊重较弱，以大人意志规划孩子未来;在实践性方面有缺陷。“以前人们说‘读万卷书，行万里路’，后来说‘读万卷书，不如行万里路’，再后来变成‘行万里路，不如阅人无数’，现在我们说‘阅人无数，不如高人指路’，所以借鉴国外先进的经验是有必要的。”

重庆新鸥鹏集团集团副总裁杜积西提出，当下中国教育存在“缺血、缺氧、缺钙”的问题。“首先我认为我们的教育有氧气的缺失，因为我们实行的是封闭教育，学生没有自己的空间，没有空间就没有活力和创造力;第二是缺钙，就是学校的心理教育不足，这样容易导致学生的抗压能力比较差;第三就是缺血，我们现在的教育内容十分单一，学生无法获得充足的养分，出现营养不足。”他认为营地教育能够扩大孩子活动空间，丰富教育内容，优化教育结构，有效克服三大缺失问题。的确，营地教育通过强调体验式学习的方式，从跨学科的综合知识角度出发，使学生在实践中充分理解所学，并将各科目的知识融会贯通，从而让孩子走出学校的围墙，收获更好的成长。

营地教育能够带来什么

“相信各位家长都有一种感受就是现在的孩子在动手能力方面、意志品质方面不如20年前，甚至10年以前的孩子。”知名教育专家宋少卫从心理角度给出了自己的见解。

他提出，眼下中国教育出现的问题在于现在的教育模式跟不上青少年心理成长的教育需要。这种情况类似美国上世纪60年代的青少年危机，随着社会经济快速发展，孩子反而越来越缺少机会去面对困难，经受挫折的考验，因而出现各种各样的问题。“我认为要解决这些问题，就应该让孩子们应该相对原始，或者是更贴近人的本质的生活状态，学会自己动手生活。”

他认为，营地教育能让青少年进入大自然，回归原始，帮助青少年更好的适应社会。营地教育能够提供亲近自然的环境让青少年学会独立生存。“我觉得我们应该把营地教育也纳入孩子教育其中，或者作为素质教育的一个重要部分!”

“现在的孩子连摔跤都不会摔了!”芳草地国际学校富力分校副校长景朝霞则讲述了自己带学生参加营地活动的趣味故事，引得全场阵阵笑声。“我们正常的摔跤本能第一反应是什么，是身体向前倾的同时用手撑地，摔的是手掌。但是我们现在的孩子摔跤摔的是鼻子，因为孩子摔的同时把胳膊往后，我说现在的孩子连摔跤都不会了。”景校长还进一步分析了此类事件的原因，“因为现在的孩子被家长过分保护，在快要摔跤的时候就会被爷爷奶奶搂住，他们没有摔的体验。”同时，她提出营地教育是学校教育的补充，旨在补充营地教育强调动手能力和解决问题的能力，通过对具体问题的研究解决，学习合作，引导并培养学生解决问题的信心与能力，在实践中培养学生的责任感以及承受挫折的能力。

的确，营地教育不要求学生追求标准答案，而是鼓励学生在生活中对自我进行全面认知，通过体验应知应会的生活本领与技能，进而了解到自己的学习兴趣，激发自主学习，发挥创造潜能。

营地教育的未来

现代意义上的营地教育重在鼓励、引导儿童与青少年探索自己，发现潜能，培养他们在21世纪全球化与多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力。无论何种营地行驶，他们共同的特点是体验式学习，通过富有创造性的营地活动，让青少年“有目的的玩”和是“深度探索自己”。

在论坛接近尾声时，苏国华校长和嘉宾们纷纷表达了对营地教育未来的看法与希望。杜积西先生言简意赅的总结了十二个字：步步为营、满盘皆活、泽披后世。潘鸿雁总监提出希望未来的营地教育是多样而细分的，从而对症下药令孩子成长。苏国华校长则强调生存与生活的区别，希望营地教育助力孩子的成长。宋少卫先生同样提出三点期望，分别是营地教育应带有中国的特色，在活动中与心理结合，将营地教育走出营地。任海宏副总经理则期望能够凝结更多的各方力量，群策群力为营地教育做出贡献。

在论坛的最后，方兴地产丽江分公司副总经理任海宏表示，金茂無同谷镇愿与教育界一道，共同探索营地教育的未来方向，引进北京青年营项目的先进经验和管理理念，把金茂無同谷镇文化内涵与国际青年营的理念完美结合，把即将开幕的金茂無同谷镇·国际交流成长营办好，让更多青少年在营地中收获难忘的体验，推动金茂無同谷镇文化、活力、创新、智慧的理念全面完美落地。同时，金茂無同谷镇还在积极推进整合更多资源，将会给社会各界带来更多更大的惊喜。