是什么让孩子们流露兴奋的表情？
又是什么，让孩子们伸出跃跃欲试的小手？
原来，中国科学院附属实验学校创客班成果展示活动正在火热进行中。
被团团围住的“大明星”——3D打印机（新鲜出炉的口哨，吹起来还真响亮！）
被家长和同学们共同体验电子积木——轻松拼电路、快乐玩创意
萌萌的科技玩具Dash来自美国，正在跟大家热情互动呢什么是创客？
什么是创客教育？创客，源于英语中的maker一词，“创”指创造，“客”指从事某种活动的人“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意变为现实的人。
创客教育，是指通过PBL（项目式学习）方法，以学生为中心，让其充满动力的发现问题、分析问题和寻找解决方案的过程。
与传统课堂不同，在创客课堂上，老师变为引导者，不再是单向的知识灌输，而是引导同学们发现问题、独立思考和解决问题。学生则变身为“小创客”，既被是发现问题的观察者，又是分析问题的工程师，既是设计作品的设计师，又是跟队友沟通合作的团队成员。创客课程给同学们发挥创意、增强观察能力、提高解决问题能力提供了一个自由开放的环境。
为了提升学生的科学素养，激发学生的创造热情，中国科学院附属实验学校联合北京杨梅客教育科技有限公司（以下简称“杨梅客”），为3-5年级学生开设了四门寓教于乐、精彩纷呈的创客课程。
本次活动是对一学期以来学生在创客课程中所获成果的检验，活动以“放飞科技梦想，创客成就未来”为主题，展示了学生在创客课程中收获的丰富成果，同时，学校专门邀请了来自中国教育科学研究院、教育部《基础教育参考》杂志、北京教育学院的教育专家及各位学生家长前来体验创客文化。中国教育科学研究院单志艳博士用热情洋溢的发言拉开了活动的序幕，随后，大屏幕上播放了一学期以来四个班的孩子们快乐学习的视频。
中国教育科学研究院研究员单志艳博士讲话
创客老师们为大家展示了四门精彩课程所使用的教具、教学方式和教学流程，创客班同学们也分别展示了他们的优秀作品。
杨梅客的老师在讲解本学期的创客课程。
让我们欣赏小创客们在一学期之后都get了哪些新技能吧！
创客与编程启蒙课的同学们演示用Scratch创作的小游戏。
机械电子与创客启蒙课的同学们用慧鱼套件制作的“洗衣机模型”
电子积木创客启蒙课的同学们为大家展示用电子积木搭建的老年人旅游车。
怎样才能让“旋转木马”转起来呢？
“快点打印出来呀！”
“想要控制它，就要学会编程啊！”
中科院附属实验学校郭书记、孙主任，以及教育专家们和荣获“创客之星”荣誉称号的同学们合影。
