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序言
愿营地教育赋能中小学生健康成长
王晓燕
中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长
随着社会经济发展、教育理念转变以及教育方式革新，营地教育受到越来越多中小学生及其家长的青睐。这本关于“营地教育 +”的书，出版得非常及时且十分必要。它不仅描述了营地教育的模式演进，也凸显了营地教育的主题变革；它不仅展示了对营地教育的理性思考，也对其未来发展寄予了更多实践创新的期许。营地教育是一种以社会场景、自然环境、户外体验场景为真实情境而创造的教育模式，它通过主题鲜明的实践活动和丰富多彩的集体生活体验，促使中小学生在身临其境中积极参与，在全身心投入中深度学习，在团队合作中自我感悟，在个性张扬中重塑自我，在多学科融合下启迪创造性思维，培养社会责任感、创新精神和实践能力。营地教育努力让中小学生在知行合一、学做结合中成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。这本书共有 15 章，在谋篇布局上有其独特的分类：第一、第二章介绍了国内外营地教育发展简史、实施概说、属性特征，以及教育理念、重要意义、建构特点等，从宏观角度对营地教育的历史发展脉络进行了概述；第三至十四章，分为 12 个类型详细介绍了目前国内营地教育的主题，从概念、内涵、时代意义、时代内容、特点模式等方面进行了论述，同时还列举了相关的实践案例，增强了本书的实用性和可操作性；第十五章对营地教育的科学发展与未来展望进行了分析与预测，为我们描述了美好的前景。应该说，本书既是一本关于营地教育的通识读本，也是专业工作者的工具书。它深入探讨了营地教育的核心理念、主题类型和实践方法，对于教育和文旅工作者、营地管理者以及所有对营地教育感兴趣的人士来说，是一本不可多得的指导用书；对于家长们了解和选择营地教育，本书提供了重要的参考依据；对于有志于营地发展的投资人、设计者、建设者，本书也提供了明智的决策建议。随着全社会对发展素质教育的需求日益强烈，营地教育正变得越来越重要。目前我国的营地教育发展已经进入快车道，但是面对 2.3 亿左右的中小学生还远远不够。近年来开展的研学旅行、研学实践教育，虽然让各地大批中小学生走出校园，走向社会上的各级各类研学基地，但绝大多数学校只能停留在一日研学上，想开展两天、五天、七天的多日研学，却往往因为缺少营地而难以实现，因而远远不能满足广大中小学生的需要。相信《营地教育 +》一书将激发起大家的高度热情，大家在阅读过程中一定会有更多的思考与创意，进而为开创中国营地教育的新局面、为营地教育真正赋能中小学生健康成长献计献策、齐心协力。这本书让我们看到一种现实。以教育部门为主评定的全国中小学生研学实践教育营地，正成为中国营地教育发展的方向标。同时，文化和旅游部、工业和信息化部、国家林业和草原局、共青团、关心下一代工作委员会、新华书店等多部门，结合部门特点和资源优势，也在努力打造不同主题的营地。另外，一批民营企业的爱心人士也肩负社会责任，积极整合资源建设营地，其中投入的资金和营地的占地面积令人振奋。这些努力，使我国目前营地教育发展呈现出前所未有的新生态、新格局，并朝着民族化、特色化、国际化的方向发展。这本书给予我们一种责任。为落实立德树人根本任务、全面贯彻党的教育方针、全面发展素质教育，应做到：一是通过营地教育努力变革育人方式，充分发挥校外教育的阵地作用，让广大中小学生在营地教育中坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、继承中华优秀传统文化、落实生态文明理念、强化心理健康教育；二是在营地教育过程中促进中小学生多方面健康成长，培养诸如领导力、创造力、环境适应能力、社交能力、解决问题能力等能力，提供多样化、多场景的学习体验，让德智体美劳五育在营地教育中得到生动活泼的发展；三是聚焦中小学生核心素养，让多学科、跨学科知识在营地教育中得到活的体现，让中小学生更加深刻认识到集体主义、协作精神、团队训练、个性发展的重要性，培养他们的正确价值观、必备品格和关键能力。这本书展示给我们一种希望。营地教育发展让我们看到未来青少年校外教育阵地建设的新样态，未来研学旅行、研学实践教育的新场景。我们已经初步构建起紧跟新时代发展的营地教育主题类型，希望未来营地教育在社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育方面，能有更高质量的创新；希望未来营地教育在党建引领、家庭教育、心理健康、人工智能等方面，也能有更高水平的引领，创造出更多更好的成功案例；希望未来中国的营地不仅在分布数量上合理增加，更在质量管理上有所提高，不仅在示范打造优秀品牌上出新出彩，更在建设中国式现代化过程中建设中国式的特色营地，为早日步入世界营地教育先进行列作出应有贡献。最后，我要感谢所有参与本书编写的专家学者和教育工作者，感谢旅游教育出版社的领导和编辑，正是你们的辛勤付出和通力合作，才使得《营地教育 +》一书顺利出版。高质量的教育呼唤高水平的营地教育。在营地教育的社会大课堂中，每一堂课都是独一无二的，每一个场景都是耳目一新的，每一项活动都是鼓舞人心的，愿营地教育真正赋能中小学生全面发展，愿每一个中小学生都能在营地教育的阳光下放飞梦想、茁壮成长。
前言
研学营地教育，这几年作为新兴的校外素质教育模式和载体，越来越被年轻家长接受和推崇；国家围绕实施素质教育的根本宗旨，特别重视思想道德教育、能力培养、个性发展、身体健康、心理健康的国民素质提升需求，要求从学校、家庭、社会三个层面，立德树人，实践育人。2016 年 11 月，教育部等 11 部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》；2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；2022 年 2 月，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室发布《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》；2022 年 4 月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》；2023 年 5 月，在加快建设高质量教育体系、全面提高人才自主培养质量的背景下，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，从课程方案转化落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能五个方面，促进基础教育课程教学改革的深入推进，为实施科教兴国战略、全面推进中国式现代化奠定人才基础。为全面贯彻落实党的二十大精神，促进中小学生综合素质提升，应让学生走出课堂，将理论知识与实践相融合，以培养学生形成科学的思维方式、良好的思想品德和健全的人格。研学营地教育，作为对校内教育、家庭教育的有效补充，引导学生进行传统文化教育、科学教育、体育教育、美育教育、劳动教育、自然教育、爱国主义教育等主题研学活动，有助于促进学生德智体美劳全面发展。《营地教育 +》，系统地介绍了校外素质教育的具体内容和模式并对优秀成功案例进行了剖析，在泛营地教育的理论实践方面填补了行业书籍空白。书中阐述的各细分领域方向，为素质教育特别是泛营地教育提供了参考和借鉴，为营地教育行业发展书写了新篇章。该书既是研学营地教育综合普及教科书、校外实践育人经典案例参考书、教培机构发展转型首选工具书、行业科学研究助力青少年成长指南书，更是指导行业从业者因地制宜开展研学营地教育的宝典。北京营天地教育科技有限公司（营地教育网）在组织《营地教育 +》一书编著的过程中，得到了相关领导、行业同仁的大力支持，在此向他们表示感谢。特别感谢指导本书编写的各位顾问，以及参与各章节内容编写的编者们，他们认真细致，字斟句酌，精益求精，为本书的出版奉献了大量的时间和精力，向他们致以崇高敬意！
北京营天地教育科技有限公司
营地教育网创始人：刘胜海
2024 年 4 月 18 日
专家推荐
《营地教育+》旨在为广大教育工作者及对营地教育感兴趣的人士提供一份全面而深入的指导，书中不仅介绍了营地教育的理念、历史和现状，还详细阐述了营地教育的各种类型和实施方法，为从事儿童校外教育的从业者提供了宝贵的实践经验和启示，可作为新时代青少年校外实践教育综合普及教科书。
丛中笑（中国儿童中心原党委书记）
《营地教育+》一书不仅为教育管理部门开展营地教育提供了清晰的思维导图，也为广大中小学生开展红色主题教育和爱国主义教育提供了理论指引和实践方向，是一本有益有效的指导工具书。
胡呈军（中国红色文化研究会副会长）
营地教育以其独特的户外自然环境熏陶，践行人与自然和谐共生的理念，寓教于乐，其魅力和优势弥补了传统教育的不足。《营地教育 +》一书的出版，无疑会让从业者更深刻地认识到，营地教育，可以让孩子们接触到更广阔的自然世界，认识自然、了解自然，从而尊重自然、顺应自然、保护自然，同时拓展视野，丰富人生成长经历。
陈幸良（中国林业科学研究院副院长、中国林学会副理事长）
营地教育是一种以参与者为中心，注重实践操作和体验学习的教育模式；开展营地教育，让研学营地带动乡村振兴。《营地教育+》一书可作为和美乡村发展研学与营地教育机构的综合普及教科书。
王军（中国乡村发展基金会副秘书长）
航空科技实践教育是研学营地教育中独具特色且受到参与者普遍欢迎的重要内容，同时，也是专业门槛相对比较高的项目。《营地教育+》一书的出版，为包括航空科技实践教育在内的各类营地教育提供了指南，既是营地教育行业的幸事，更是广大青少年的福音，可喜可贺！
丁邦昕（中国航空器拥有者及驾驶员协会执行秘书长）
《营地教育+》是一扇启迪心灵的窗口，为读者呈现了青少年营地教育的多彩世界。通过这本指导工具书，读者将深入了解青少年营地教育的理念、实践和发展。为教育者提供了丰富的教学案例和方法，为家长提供了关于青少年成长的智慧启示。无论是从教育者的角度还是家长的角度，都将成为指引青少年成长道路的良师益友。
屈永尧（北京青少年营地教育协会副理事长兼秘书长）
《营地教育+》一书，成书于研学旅行蓬勃发展之际，正适应了研学旅行与营地教育大融合时代需求。它结合了营地教育的体验式学习和研学旅行主题性研究的要求，将特定的营地环境和研学实践教育要求的活动设计融为一体，大大丰富了教育内容，为基于户外团队生活为主要形式的营地教育注入了新的活力，为青少年提供了更为丰富、多元的学习体验。
顾家城（《中国校外教育工作年鉴》总编辑）
全书从营地教育历史发展入手，提出“营地教育+”理念和建构模式，然后分别从十二个细分领域分别阐述了营地教育的基本内容和模式。最后对未来营地教育的科学发展进行了大胆的展望和说明。全书结构清晰明了，一目了然。行文既有理论说明，又有案例实操，易读、易学、易模仿，读者拿来就能用，颇有营地教育百科全书之韵味。
李岑虎（新时代劳动教育系列教材总主编）
该书探索了营地教育在多个场景的模式与案例，方便不同行业与利益群体开展营地教育的应用，有助于参加营地教育的孩子们认识自然、拓展视野，从而尊重自然、顺应自然、保护自然，有助于孩子们的健康成长。
李振基（厦门大学环境与生态学院教授、绿色营理事长）
提高学生综合素质，培养学生的核心素养，涌现更多高素质人才是现阶段教育的重要任务，随着课程改革的深入，开辟学生的第二课堂，专业化的“营地教育”需求迫切，《营地教育》一书从“营地教育”的历史发展、内涵、活动内容、价值及科学发展做了详细阐述，为营地教育和家庭教育、学校教育的有机融合提供了非常好的学习素材，更为提升“营地教育”水平提供了方向和有效的方法，值得深读！
高颖（北京市第八中学，北京市科技教育促进会副理事长）
《营地教育+》出版，为泛营地教育理论实践填补了行业书籍空白，书中阐述的各细分领域方向，为素质教育特别是泛营地教育提供了参考和借鉴，为营地教育行业发展书写了新篇章，特别感谢所有相关主创工作人员的辛苦付出，推荐行业从业者学习。
王世刚（CCEA中营联营地教育发展中心理事长）
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