《方案》提出，区分不同学段、类型学生特点，开展劳动教育；中小学劳动课每周不少于1课时；小学一至二年级每周课外活动和家务劳动时间不少于2小时，其他年级不少于3小时；中小学要建立劳动周制度，每学年设立集体劳动周，有序组织开展学工、学农教育；建立学生轮流值日制度，完善勤工助学制度，让学生承担力所能及的班务及校务劳动。

《方案》提出，建立家务劳动清单制度，分年级建立家务劳动清单，每年有针对性地学会1至2项生活技能；组织学生开展社会劳动，结合党日团日队日活动、社会实践、研学旅行等组织学生走向社会参加劳动，加强职业体验；通过自建、共建等方式，每所学校都有自己的劳动实践基地；建立器材耗材补充等机制，支持和推动在高中开展志愿者相关认证工作。

《方案》强调，改革中考考试命题，加强劳动价值观念和实践能力考查；每所学校每10个班至少配备1名专兼职劳动教师，把劳动教育纳入教师培训，建立劳动教育公开课、优质课评选等制度；强化劳动评价结果运用，分学段制定劳动教育评价标准，作为评优评先和高中学校自主招生的重要依据或参考。