强化规划统领
构建劳动教育新格局
两江新区作为全国首批劳动教育实验区，以“一校一策，区域推进劳动教育”为抓手，建构全课程融入、全区域动员、全平台支撑的“智慧”劳动教育体系，开展了“课程+教科研”一体化校内劳动教育课程建设，将劳动教育作为学校和家庭教育体系的重要内容，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
2021年6月，两江新区教育局印发了《两江新区全面加强新时代中小学劳动教育实施方案(试行)》，以“一校一策，区域推进劳动教育”为抓手，建构全课程融入、全区域动员、全平台支撑的“智慧”劳动教育体系，开展了“课程+教科研”一体化校内劳动教育课程建设。
2021年10月，在重庆市2021年教师及教育管理干部市级培训中小学劳动教育专兼职队伍培训项目中，教管中心杨莉副主任带领新区星辰初中、华师中旭学校、行远小学、童心小学等学校劳动教育管理干部和教师为全市各区劳动教育骨干教师做培训，介绍了两江新区区域推进劳动教育的实践探索成果，介绍了各个学校劳动基地和课程建设，在全市劳动教育骨干教师中引起热烈反响。
两江新区教育局将劳动教育纳入人才培养全过程，通过“八个一”工程丰富、拓展劳动教育实施途径，即：创建一个全国试验区、构建一批实践基地、打造一系列课程联盟、探索一项合育机制、建立一套评价体系、培养一支专业队伍、建设一个信息平台、建成一批特色学校，切实推进劳动教育深入有效实施，构建劳动教育新格局。
鼓励百花齐放
打造劳动教育新样态
各学校坚持“一校一策”的原则，找准自己的优势，确定特色项目，统筹资源，精心设计，探索建立课程完善、资源丰富、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，并通过区域内劳动教育资源共享及精品劳动教育课程的共同打造，惠及每一名学生，实现了学生劳动素养提升区域一体化发展。
两江新区星湖学校坚持校园劳动教育因地制宜、以劳促思、劳以生慧、劳以创美的思想，将弘扬传统中医药文化融入学校的课程实践之中，开发了中草药种植与研究课程，依托学校的百草园和劳动教育工作室开展了丰富的中医药文化传承课程实践活动，让学校1900余名学生可以就近了解中草药的生长习性。当语文老师教授“遍插茱萸少一人”时，学生们就可以到百草园里近距离观察茱萸。让中草药这样的中华传统文化进入到孩子们的学习生活，更有助于孩子们的成长。
博雅小学“梦想田园项目组”带领学生们深入校园“梦想田园”，一起植树、修枝、翻土、施肥，播种春天的花苗、菜苗等。“服务劳动项目组”则每天在校园劳动服务的各个岗位，提供午餐服务、分送牛奶面包服务、公共卫生保洁服务。回到家中，刷盘、洗碗、洗衣、叠被...生活的自理习惯在学生们的心中正悄然生根。
金渝学校、逸翠小学着力达成五维育人目标，开启“星动”德育之五阶劳动教育。即独立劳动，自理生活;班级劳动，团队协作;校园劳动，自主管理;家庭劳动，幸福和美;社区劳动，共创美好。
星光学校对原有劳动教育课程进行了分类梳理、精炼优化和提档升级，包括整理小能手、美食小行家、农场小园丁三大板块，将课程寓于劳动教育之中，帮助学生体验劳动乐趣，树立正确的劳动观。
金山小学坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，构建起“三横三纵”的课程群，即以不同场域划分的“三横”——学校、家庭、社会和以不同时间划分的“三纵”——一天、四季、六年。让学生们的每一天都处于沉浸式、融合化的劳动体验、实践和创造中，将劳动教育与学生的生存技能、生活习惯、生长规律相融合，使学会生存、积极生长、幸福生活成为儿童生命的样态。
昱湖幼儿园的“快乐小当家”厨房择菜帮大厨，环境卫生护整洁，互帮互助服好务，播种春天享童年!
星湖学校附属幼儿园将劳动教育与节气融合，清明节期间，开展“清明正当时 巧手做青团”主题劳动教育活动。通过开展做青团主题活动，小朋友在一系列认知、感受、体验等“制作青团”的实践中，体会劳动的快乐。
结合区域定位
塑造“智慧劳育”新品牌
两江新区把科技创新作为“一号工程”，两江教育结合区域定位目标，将课堂教学、课外实践、智慧教育融合于一体，打造两江“智慧劳育”品牌，让科技劳动、创新劳动、智慧劳动点燃青少年心中梦想。
3月31日，两江新区中小学“智慧劳育”工程在两江新区行远小学启动，该工程在深化拓展校外劳动教育基地和校外劳动教育师资上重点发力，加强“面向未来”的智慧劳动教育实践基地建设，引入优质劳动教育资源进校园，充分将两江元素、智能元素、科技元素等“未来生活密码”融入学校劳动教育课程建设。
中国星网网络应用有限公司、重庆零壹空间科技集团有限公司、长安福特汽车有限公司、两江协同创新区、礼嘉智慧公园、两江机器人展示中心、猪八戒网、阿里云计算有限公司成为两江新区首批劳动教育(科技创新)实践基地，不仅与新区8所学校结为共建单位，更面向全区中小学校、全区中小学生走进基地学习、参观、体验、实践，为老师们更好开展智慧教学给予了专业支持，不仅两江新区实施科技创新战略的主力军、主阵地加入到该工程中，各领域的先进人物也受聘为两江新区中小学劳动教育指导专家，包括党政干部、国企干部、公安民警、抗疫先锋、科技专家、劳动模范、优秀工匠等。
礼嘉实验小学坚持“智慧劳育”的发展理念，以“K9劳动教育改革试点”重庆综合改革试点项目成功立项为契机，创构“幼儿园+小学”的九年劳动教育新样态。牢固把握“爱劳动、会劳动、慧劳动”三个目标，通过“微、小、中、大”的四大课堂，实施“小博士学院、太阳花学院、小绿叶学院、小水滴学院、万花筒学院”五大学院课程，为学生提供树德、增智、育心的新劳动教育课程。同时，开创性地组建“智园、创园、礼园、艺园、健园、田园、乐园”七个跨学科工作坊，实现“三跨”“ 三联”，即跨界、跨学科、跨时空、联接家庭、链接社会、链接生活，焕发新劳动教育的生命活力，让劳动教育真实有效地发生。
种菜、摘菜、售卖……两江新区人民小学借PBL劳动教育机制，让学生在体验中获得劳动认知。学校围绕“劳动最美”理念，构建“三维九向”目标体系及“劳动最美”课程体系，搭建智慧交互平台，开展混合式的劳动教育评价。
两江新区华师中旭学校探索“新劳动教育”，效果初显。学校在A-STEM，即学科融合性教育理念指引下，依托未来田园实验室，开展了“新劳动教育”的探索和实践，将科创教育、生涯教育、美育、劳育进行了深度融合。学校构建了科学、系统的新劳动教育课程体系，开发了40项主题课程、150个清单课程、7个基地课程、7项长程课程。学生开发的“万物鲜”购物平台，将生涯教育与劳动教育相融合。家、校、社联动也是一大特色，家校共育，让生活教育从学校向家庭、社区延伸。
行远小学围绕“劳以笃行，创以致远”的理念，以学校大雁文化为引领，明确“3层递进”的课程目标，构建“4类10门”劳动课程体系，探寻“4融合4混搭”的实施路径，形成了常态化推进劳动教育的有效机制模式。
以“一育”牵“四育”
全面落实五育并举
两江新区将劳动课程和学科教学进行融合和创新，以“一育”牵“四育”，通过跨学科、跨场所、跨主体、跨行业来培育学生的劳动素养，开展契合学生实际和时代特征的劳动教育活动，引导和激励学生自己的事情自己做、集体的劳动乐于做、公益的劳动争着做、创新性劳动尝试做……使劳动教育启蒙于家庭、强化于学校、泛化于社会，最终推动理念、知识、技能等方面的深度融合，在以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的过程中培养德智体美劳全面发展的时代新人。
两江巴蜀中学引领学生参与农作，日常保洁，课外实践，三层劳动夯筑底色。“育梦园”农耕，划土种菜，播种、施肥、覆膜、拔草、灌溉、收获，参与作物生长全过程。关注粮食安全，续接大地情深;校内常规劳动，划分卫生区，清洁功能室，日常保洁中，清正人和美校，两巴教育愿景。爱己爱校从日常开始;校外劳动实践，采茶制茶，植树种花，在风景如画的两江新区，人与自然融洽。山河在脚下，劳动在掌中，德行于外心美于中。
两江新区西南大学附属中学秉承“立人新民”的办学理念，以促进学生终身发展、个性发展、全面发展为目的，将劳动教育作为提高学生综合素质、成就幸福人生的有效途径。劳动教育融入育人发展全过程，实现五育并举综合育人，成就学生最好的自己。学校以“缤纷劳动教育”为主题，开展了家校共育厨艺大赛，不仅让学生学习生活中的美食烹饪，培养生活技能，还让学生体验劳作乐趣，对未来职业进行初体验。
康庄美地第二小学围绕“培养会当家的孩子”，开展了劳动教育系列实践活动。以学校、社区为阵地，开展“为集体当家”系列岗位实践活动。同时，根据学生年段特点，开展“为自己当家”系列劳动技能提升活动，并结合传统节日，开展做月饼、包粽子等活动，感受传统文化的魅力。此外，学校开辟“当家种植园”，让学生学习劳动技能，体验劳作乐趣，并构建项目式劳动教育课程体系，初步渗透生涯教育。
重庆八中两江金溪中学融知识性、技术性、实践性、针对性为一体，开设了劳动技术课和校级劳动社团。以家务劳动、学校劳动、志愿劳动、体验劳动等多形式序列化地开展教育活动，注重以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
两江新区巴蜀学校在校内合理开发劳动教育资源，以开心农场、小厨当家、动物饲养等课程活动为载体践行劳动教育;为学生设定在家的生活技能分级目标;为学生定期走进社区进行劳动体验提供平台和指导，实现“家校社”三方联动，共同搭建劳动教育之桥。
下一步，两江新区将以“智慧劳育”工程建设为抓手，持续深化全国劳动教育实验区建设，全面构建区域抓统筹、学校为主导，家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，着力强化以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创造，培养德智体美劳全面发展的时代新人。
供稿丨两江新区教育局
