在这新冠肺炎疫情特殊时期，【营地教育大讲堂】陪伴大家走过了这个不平凡的困窘期，这种线上学习的模式得到研学和营地教育界同仁的理解与赞誉，对我们的选题策划给予了高度认可，见可而进，我们将持续为业者提供多元化线上充电学习机会；我们也坚信，前期通过遴选众多直播嘉宾的分享，让学习者获益匪浅，汲取精华，仁者见仁，智者见智，相信此期间，大家定能找准自己方向，摆脱困顿，蓄势待发！
【营地教育大讲堂】已在疫情期组织了近100场线上直播课程，都是以研究者和从业者角度从研学和营地教育各细分领域为大家授业解惑。
【研学营地教育校长高端论坛】将从教育者和使用者的视角，为行业从业机构提供更多的思路和思想，从“德、智、体、美、劳”素质教育出发，怎样服务教育，服务孩子们的成长。德智体美劳是对青少儿素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本，过去是这样，现在更要是这样！
本次【研学营地教育校长高端论坛】首位直播嘉宾是国家教育部原基础教育司司长王文湛先生，他是资深教育家，清华大学教授，国家副总督学，中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长。主要著作：《认真学习全会精神，全面推进素质教育》《素质教育若干认识问题》《积极进取，实事求是，推进两基工作》《大力发展职业技术教育》等。
王司长主要以国家宏观层面加强德育、实践育人的角度，从减轻中小学生课后负担，提倡孩子们走出去研学旅行，鼓励孩子们不仅要读万卷书，更要行万里路，劳逸结合，寓教于乐，从而更好地履行社会综合实践教育，真正让孩子们身体身心健康成长。
第二位嘉宾是阳光控股教育集团副总督学、北大培文学校两广区域总校长、中陶会行知书院副院长樊瑞先生，中学高级教师，全国百名优秀校长，阳光控股教育集团副总督学，广东、广西区域总校长，佛山市三水区托管学校总校长，北大培文佛山实验学校校长。从教三十三年，担任学校管理二十五年，致力于“博雅共美”教育研究与实践，在校（课）内外教育衔接方面颇有建树。尤其是深度参与阳光控股教育集团的“五合一”学校功能落地中，具有独到见解。担任的社会兼职有中国陶行知研究会行知书院副院长，广东省教育学会教育国际化专委会副理事长，佛山市教育学会中语会副理事长、德育工作专业委员会副理事长等。
他的演讲主题：“总有一场雪为你而来—没有观世界，何来世界观？”主要结合阳光教育集团“五合一”学校功能落实中，研学旅行是怎样开展的，怎样让孩子们从观世界到形成正确正能量的世界观，扣好人生的第一粒扣子，从教育者的视角为从业者怎样迎合学校研学需求进行分析共享。
第三位嘉宾是重庆市南坪实验小学教育集团家庭教育联盟执行主席、儿童文学作家陈云娥女士，她同时也是重庆市南岸区教育学会家校社共育研究分会常务理事、重庆市教委关工委家校共育教师团讲师、重庆市家校共育工委会副秘书长、教育部人文社科研究项目《“新媒体时代青少年创意写作”课程研发与实践》课题组组员；已出版《欢乐谷的欢乐豆》、《皮皮和特特》、《梦团子》、《一颗小星星》等多部儿童文学作品。
现主持重庆市南岸区南坪实验小学教育集团的家庭教育工作，致力于用“行走的阅读”方式推动家校社共育活动的开展。重庆市南岸区南坪实验小学校是位于重庆市南岸区的一所公立小学，教育集团现有7个校区，近万名学生，是一所知名的百年名校。
她的演讲主题“营地研学与语文教育结合的魅力”，从大语文怎样赋予研学营地教育更具吸引力，通过营地研学，怎样提高孩子们的语文素养和写作表达能力，把营地研学提升到一个更适合学生的语文场景实践模式，胸中有墨，下笔成文！
第四位嘉宾是天立教育集团高级研究员、原资阳天立国际学校执行校长王堂兵同志，中小学高级教师，教育心理学学士，助理人力资源管理师，四川省陶行知研究会初中专委会秘书长，著有《教育是有灵魂的》《思维着的精神》等五本专著。
曾供职于四川绵阳东辰国际学校，任校长秘书、宣传部主任、学校质量中心副主任；成都成实外教育集团初中部校长；拥有15年研学课程的实战经验。
由神州天立教育集团与资阳市雁江区政府共同打造的资阳天立学校创建于2018年9月，以小班化教学、多元化成才、个性化服务助推义务教育均衡发展、为广大学生及家长提供有选择的优质教育。
基于对教育的理解，他的演讲主题“研学的内容设计与学生思维发育”，从一个教育者对学生核心素质的养成及身体身心成长的规律，真正从学生实体出发，给从事研学实践教育的同仁们更多的思考与创新。
第五位嘉宾是深圳第二外国语学校科研主任、广东省正高级教师刘英琦同志，研学旅行课程专家，深圳市教育科研专家工作室主持人；同时也是陕西师范大学等高校硕士研究生合作导师或兼聘教授，清华大学、陕西师范大学、石河子大学等高校教育部“中小学教师国家级培训计划”简称“国培计划”授课教师，北京师范大学《高中数理化》特邀编委，“研学头条”智库专家，深圳大学、深圳城市学院中小幼教师继续教育课程授课专家。
他主要以“研学旅行课程开发与案例分析”为主题，从学校学生的具体校外课程需求，怎样开发适合本地化研学旅行课程为大家分享。
第六位嘉宾是曲阜东方学校校长、党支部书记王廷志同志，他是全国优秀教师，山东省特级教师，曲阜师范大学兼职教授、硕士研究生导师，曲阜师范大学外国语学院特聘行业导师，教育部图书评审专家，山东省基础教育教师培训专家。
曲阜东方学校是曲阜首家民办公助体制学校，涵盖学前、小学、初中十二年一贯制教育。学校立足圣城曲阜，植根厚重的传统文化，融汇东方古典建筑风格，融合当代中西教育精华，打造传统文化和现代文明教育高度融合的齐鲁名校。
他主要从学校管理者的角度，从“努力实现营地教育课程价值最大化”出发，为行业从业者解剖研学营地教育对中小学生的意义，也为行业从业者提出了更高的诉求，从效果出发，让营会价值最大化。
第七位嘉宾是北京中学副校长刘乃忠同志，他是营地教育的忠实“拥趸”，用自己的爱心和行动去和学生交流，用现代的技术和媒体去感悟学生，和学生共同体验成长，感悟生活。
他曾先后被评为朝阳区教育系统骨干教师，荣获第二十届北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖，荣获朝阳区第三届教科研年会先进个人，荣获朝阳区教育劳动奖章，荣获北京市师德标兵，荣获第二届北京市十佳班主任等等荣誉称号，是个不折不扣的素质教育专家。
德育，是培养学生正确的人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，弘扬传统文化，形成正能量的生活和思想教育。
智育，是培养学生系统的科学文化知识、技能，发挥孩子们的智力和智慧，挖掘学生创造的潜力，发展和与学习有关的非智力因素的教育。
体育，是授予学生身体健康的知识、技能，强健他们的体力，增强他们的体质，培养他们抗挫或坚持的意志力教育。
美育，是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操、艺术素养和文明素质的教育。
劳育，是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用。2020年1月10日，教育部部长陈宝生表示，在德智体美劳“五育”中，体育、美育、劳动教育一直被视为短板。
2020年要对准这些短板弱项精准发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条；要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
《大中小学劳动教育指导纲要》正在抓紧制定。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能，培养吃苦精神、奋斗精神，要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。要细化大中小学各学段劳动教育目标、内容、项目、方式、评价等，建立教师、经费、基地等支撑体系，把社会各方面的资源和场所利用起来。
百年大计，教育为本！教育改革势在必行，逐渐从应试教育重视到素质教育，把形式变成实际，以培养和造就人才的教育目标为宗旨，培养出适应于民族复兴的全面发展人才，这就是素质教育的目的。
【营地教育大讲堂•专题汇】“研学营地教育校长高端论坛”， 是本次线上直播活动专题的最后一期，百家讲坛，百花齐放，大家各取所需，借助借鉴，能量满满，信心满满，期待研学营地教育行业为中国的素质教育，锦上添花，为中华民族的伟大复兴，一起贡献力量！
敬请关注《专题汇》第七期
研学营地教育校长高端论坛直播嘉宾
2020.04.18 王文湛
2020.04.19 樊瑞
2020.04.20 陈云娥
2020.04.21 王堂兵
2020.04.22 刘英琦
2020.04.23 王廷志
2020.04.24 刘乃忠
