《营地教育大讲堂》从策划到开播，得到各研学与营地教育行业从业者和从业机构高度认可与支持，在疫情期间确实给迷茫同仁们以指引和学习借鉴，我们的线上直播嘉宾和内容与同类直播也都有差异化，大家相互默契，都在为行业未来努力着，我们深信，只有行业好大家才是真的好，行业的繁荣才能反哺我们平台运营者，唇齿相依，共同奋进！
中国的自然教育正迎来蓬勃发展的春天，自然教育是面向大众特别是青少年的教育；自然教育要与研学营地教育、学校实践教育融合发展，让青少年感知自然的生命力，发现和激发他们天然的灵性，培育他们健康的情感和品格，激发他们保护自然的主动和自觉；建设开放型自然教育综合平台，充分发挥各类自然保护地及城市公园、郊野公园等的社会教育功能，吸引各类教育机构、营地机构进入自然教育领域；培养自然研学师资队伍，编制优秀教材，设计优质课程，联合各界打造各类自然教育和研学实践公共服务产品。
自然教育，是让体验者在生态自然体系下，在劳动过程接受教育；是解决如何按照天性培养体验者，如何培养孩子体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，敬畏自然，认知自然！
【专题汇】第五期“自然教育研学营地高端论坛”由“中国林学会”主办，营地教育网承办。
“自然教育研学营地高端论坛”的第一位开讲嘉宾是科普游子自然教育创始人马庆宇先生，博物学者，参与国内外多个动植物研究和科普项目，熟悉植物、昆虫、鸟类、哺乳动物、海洋生物等领域，带领团队为国内多个自然保护区、国家地质公园和自然风景区开发研学线路和课程。
传统文化研究学者，参与多个非物质文化遗产研学课程开发工作，为多家大型国有旅游企业前做研学课程开发。
华北自然教育网络专家委员会工作委员会主任，前中国科学报资深编辑，中科院副高级职称，现为科普游子自然教育平台活动指导。参加过国内外30多个自然保护区的科考活动，为多个营地提供活动策划和课程设计，带队自然科学和文化考察活动300余次；在全国多家科普场馆以及中小学校开展自然科普讲座200余场，发表科普文章200余篇。
他从“营地教育如何与自然教育融合发展”为主题，从自然教育成为营地教育新趋势、让自然教育理念为营地赋能、摸清营地中的自然教育资源、自然教育活动在营地中的实现方式、营地自然教育的师资力量配置、营地自然教育活动的四大误区、如何通过自然教育为营地引流、营地设施建设如何满足自然教育需求等为大家带来满满干货！
第二位嘉宾是大地之野联合创始人&CEO徐剑敏女士，江湖大名鼎鼎“芒果”，2015-2016赴中国台湾、日本、北欧学习自然教育，2016年作为联合创始人，她创建大地之野自然学校。持lnt无痕中国初阶证书；中国野生动物保护协会自然体验师；获全国科普大赛讲解优秀奖。
她从“自然学校的运营”角度，介绍自然学校的运营主要包含哪些工程，自然学校核心竞争力是什么，怎样打造自然学校的核心竞争力等等，做自然教育的小伙伴们一定要学习借鉴哟。
第三位直播嘉宾是营地教育网的老朋友，北欧营地教育协会主席、全国自然教育网络理事王彬先生，15年以上综合实践、户外活动及领队经验，带领国内外中小学生在中国多省市及韩国、日本、尼泊尔、北欧等地进行野外自然科考，环境引导教育、文化交流活动，涉及定向、骑行、露营、徒步、滑雪等。自2017年受邀为河南省教育厅、福建省文旅厅、江西文旅厅、中国旅行社协会研学分会、浙江旅游学院、桂林旅游学院、研学头条、亲子猫等组织开展研学培训。
他主要分享“泛自然教育资源共建共享”，为泛自然教育从业者指点迷津。
第四位直播嘉宾是位留美学者，也是世界自然保护联盟IUCN教育委员会委员林岳女士，她2012年创办北京市西城区常青藤可持续发展研究所，带领机构开展“小木屋成长营”自然生态教育和“在城长生活馆”流动儿童社区教育，生态教育项目获得2016年环球能源奖中国国家奖，并多次获得国内项奖，在全国60多个社区持续开展自然教育，服务受众3万余人次，自主开发本土19套启蒙自然教育系列课程，于2019年在IUCN提出的议案“自然保护中的青少年角色”被采纳和发布。
她分享主题“社区儿童自然教育”，从自然教育的使命-培养可持续发展公民，普惠式自然教育-社区与学校，自然教育的大众启蒙系列课程，自然教育中儿童参与的实践，IUCN提案与自然教育的国际合作等热爱自然教育工作者带来精神食粮。
第五位直播嘉宾是北京市林业碳汇工作办公室主任、中国林学会森林疗养分会马红秘书长，她同时也是首都自然体验产业国家创新联盟主要负责人，从事自然教育近十年，先后组织建设多个北京森林文化示范区，出版《森林文化基地建设导则》等近10个地方标准，参与编写出版《自然体验教育活动指南》《森林疗养漫谈》等近10本著作，创建“森林与人”自然体验品牌活动，多次获得梁希科普奖、北京市科普先进个人等荣誉称号，从基地建设、人才培训、活动创新、标准书籍等多方面全面推动并引领北京自然体验产业发展。
她主要从北京探索实践出发，以“自然教育产业发展”为切入口，剖析生态文明建设的大背景下开展自然教育必要性，自然教育产业化进程分析，国内外案例对自然教育产业发展的启示，北京自然体验教育现状、行业需求及产业化分析，北京自然教育的做法与经验，北京自然教育产业化发展的建议等，全是干货，期待精彩！
第六位嘉宾是自然之家创始人胡雪林先生，他也是国内首批国际自然学校的访问学者从事自然教育课程开发培训与专题课程指导，日本JEEL体验教育研究所中国区唯一认证讲师，ICF国际营地协会认证ICDC国际营地主任，香港研学旅行教育协会副总干事中国内陆区域负责人，南方人事科学研究院青少年素质教育专家团队组长，拥有10年青少年户外及营地教育机构管理和运营经验。
他主要从“日本自然学校的核心以及中国本土化探索”为演讲主题，我们知道，日本是自然教育做得非常好的国家，有许多值得我们学习借鉴的地方，直播课中，胡雪林同志将从日本自然学校的核心内容、日本自然学校案例分享、日本自然学校与中国市场结合探索等深入解析，想了解日本自然教育的小伙伴们更应该不能缺席了！
第七位嘉宾是成都拾野自然博物馆馆长、拾野联合创始人李爱民先生。他15年国家一级博物馆（自然类）从业经历，主持自然保护地生物多样性资源调查及监测项目20余项，10年自然类科考领队经历，发表学术论文20余篇，其中SCI、EI检索论文3篇，发表蝶类新种（含新亚种）3种，现主编科普图书2部。
他将从自身工作出发，通过“趣玩博物馆―城市里也该有‘大自然’”实践经验出发，从自然缺失or教育缺失、知识碎片化与区块链教育应用、“城市中心、重拾野趣、连接自然”的拾野源起、拾野·拾趣的展陈设计及课程研发分享，为自然教育的室内场馆运营及课程开发提供学习借鉴。
“自然教育”是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。真实有效的大自然教育，从教育形式上是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果，实现儿童与自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展。
探索自然，科学自然，尊重自然！
保护自然，服务自然，顺其自然！
合作联系：刘胜海 18901230988（微信同）
敬请关注《专题汇》第五期
自然教育研学营地高端论坛嘉宾
2020.04.01 马庆宇
2020.04.02 徐剑敏
2020.04.03 王彬
2020.04.04 林岳
2020.04.05 马红
2020.04.06 胡雪林
2020.04.07 李爱民
