寒假即将来临，孩子们都盼望去参加一次营地活动。可是，有些家长却想不开，以为参加营地教育孩子学不到东西，白花了冤枉钱。

 

 

营地教育起源于美国，有150多年的历史，它以跨学科理论和实践体验为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导营员探索自己、发现潜能，培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力，通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力、文化沟通、生存能力以及服务精神等心灵方面的成长"。

 

简单来说，营地教育是一种体验式教育，意图是培养能够自信快乐的学习，能够在学习中独立创新，能够独立探索，能够成为身心同步健康的社会人。

 

营地教育是校外教育的重要形式，它在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成发挥了非常重要的作用。营地教育作为学校和家庭教育的补充，将起到愈发重要的影响。

 

 

参加营地教育不是去学死知识，而是锻炼如何运用知识。它是一种全新的生活体验，在真实的实践中获得生存生活技能锻炼和素质拓展，增强孩子人际交往能力，开阔视野，增长见识，对形成正确的世界观、人生观、价值观，将产生良好作用。小时候参加营地教育，会成为孩子一生难忘的记忆。

 

 

 

营地教育是区别于家庭教育、学校教育的一种特殊教育形式，有些家长担心它会让孩子“玩物丧志”，与常规的教育发生冲突，其实恰恰相反，优秀的营地教育是与家庭、学校教育相辅相成、互为补充的。

 

我们的教育长期以来有重说教而轻实践，重道德灌输，轻情感体验的倾向，我们学生的学习活动太多是在教室中完成，我们的学生学习过程，太多是通过执笔的训练完成的，缺乏的是这样的一种真实的，体验式的实践式的教学。所以营地教育在今天的教育，应该说是一种有效的补充和延伸。

 

 

 

现在，生活在城市中的孩子们像生活在真空中一样，只在学校与单元鸽子笼之间，在老师与家长之间移动，靠电子设备娱乐，不知道小麦苗与韭菜的区别，不知道城市之外还有更加广阔的大自然。而参加营地教育，由专业辅导老师带领孩子们走进自然，可以培养他们热爱大自然、保护环境的意识（当然，对农村孩子来说，他们不缺大自然的滋养，我们可以组织他们走进城市，感受现代文明的魅力）。

 

 

参加营地活动是让孩子学会独立的好机会。孩子在家里，父母和老人都是百般呵护，孩子会养成饭来张口、衣来伸手的不好习惯。在学校里，老师要严加管束，学生会养成惰性思维……这些问题，到了营地，这都不是事儿！专业老师会指导孩子自己动手，干自己的事情，培养独立生活的能力。一次不一定做的很完美，但在小小心灵里却能打下极好的基础。

 

 

现在的小孩都是电子化的一代，运用电子媒介聊天说话像滔滔的江河，一泻千里。但见了家里来个客人，却连个招呼都不会打，甚至有些大学生去应聘，连个自我介绍也说不囫囵。到了营地，孩子不得不走出自己社交圈，去认识新朋友，与伙伴们共同生活、锻炼，锻炼人际交往与沟通的能力。这可是21世纪最稀缺的能力哦！

 

 

独生子女难养，现在的孩子大都是以自我为中心，娇纵、蛮横、孤僻、很宅……有木有？而在营地是集体活动，从小组到大队，团队活动必须共同努力才能够完成。在活动中体会团队的作用，增强团队意识，提高责任心与集体荣誉感。

 

 

领导能力需要从小培养。如果小时候没当过班干部，长大后想当大boss、想开大公司，好像不靠谱。因为如何领导一群性格各异的人跟你一块拼命干，那是很麻烦的。在营地会设置多个领导岗位，让孩子们轮流担任，协助老师管理团队，制定活动计划，锻炼孩子的组织策划能力，增强自信心。

 

 

独生子女大都是娇生惯养，家长们本来是想培养品德良好、气质优雅的好儿女。可是，因为人的动物性实在难驯，有不少小孩养着养着便原形毕露：意志薄弱，依赖性强……到了营地，通过拓展训练，锻炼孩子的意志和毅力，提高心理素质，培养积极进取的人生态度和超越意识，增强抗打击、抗挫折能力和社会适应能力。

 

 

因为课本知识满堂灌，到家作业做不完，这小小的脑瓜被塞得根本停不下来，哪里还有想象的空间？没有想象能力，你凭什么创造？营地是一个全新的环境，这会刺激孩子的大脑细胞高速运转，可以激发想象，打破思维定势，发散思维，培养创新意识和能力。

 

 

孩子有依赖父母的天性，父母也总对孩子不放心，所以在家里孩子根本得不到锻炼。孩子倒开水，家长怕烫手；切个菜又怕切手……家长那叫一个恐怖一个累，孩子那叫一个厌来一个烦……营地给孩子营造了一个相互合作、帮助、激励的氛围，让孩子在体验中学会感恩，懂得关爱他人、理解和支持他人。