寒假即将来临，看着周围的家长们纷纷为孩子报名冬令营，是不是会感到一些困惑呢？说到这就得说说营地教育和课堂教育了。对于课堂教育，我们都非常熟悉了，几乎是每个人都从课堂教育过来的，包括现在的孩子最多接触的也是课堂教育。今天来介绍下营地教育。
什么是营地教育？
营地教育差异于书本阅览和讲堂教学，它偏重让孩子在体会中达到必定目标，完结自我认知，收获身体和心灵的双层生长，其间有着更多的教育意味，因而不是蜻蜓点水式的看与学，更不是简单地将讲堂搬到营地。
那么，营地教育有什么用呢？
经过体验式学习，赋有创造性的营地活动，让学生“有目的的玩”和“深度探究自己”。营地教育在国外150多年的开展实践证明：营地活动在协助青少年树立自信心，培育独立品格和领导力，进步社交能力等方面影响显著。
据美国营地协会（ACA）统计，美国有1.2万多个营地，每年效劳超越1000万名中小学生。国际营地协会（ICF）的数据显示，国际上营地数量最多的国家是俄罗斯，有5.5万个营地；澳大利亚是营地教育与学校教育结合最严密的国家，营地教育已被归入国家教育系统；日本有3500多个营地，每年超越3000万名中小学生参加营地教育活动。
相比国外孩子丰富的营地教育，反观我国，国内大部分孩子的学习活动太多是在教室中完结，学生学习进程太多是通过执笔的练习完结的，缺少的是这样的一种真实的、体验式的实践式的教育。所以营地教育在今日的教育，应该说是一种有用的弥补和延伸。
一个好的营地，能够让孩子通过体验式学习，将体验的进程逐步内化，变成一种可搬运的才能，这种才能能够用在日后学习的方方面面。孩子们在营地中参加各项活动，承受各种心思和体能应战，看起来如同是在玩，而实际上，好的营地在项目上的精心设计，可以让孩子们在活动中耳濡目染下取得进步。
参加营地教育，对孩子有什么好处？
有的孩子从不善言谈、慢热、不愿意表现自己，到通过教师的引导，自动的去结交朋友，愿意在众多营员面前发言说出自己的主意，孩子的胆量也变大了。有的孩子对自己有很高的要求，例如期望自己能够具有领导能力，可是苦于在平常没有训练的时机，在营地活动中，他可能会勇于推荐自己并竞选成功。在整个活动过程中，他会思考怎么做一个成功的队长，怎么带领队员与其他队进行比赛，怎么组织成员、怎么指定战略，怎样让整个团队更有凝聚力。虽然一开始做得不是很顺利，可是也是在这个过程中不断进步与生长。
现在的校内课堂气氛比较沉闷，为什么不让孩子在一个新鲜的环境下，比方在户外、在大自然中，让孩子们全身心的投入、参加、回味，让孩子有更直观的形象，带动孩子的学习热情呢？
那么，家长该如何选择营地项目？
不管选择什么样的营地项目，首先要认准的是营地教育的本质是教育课程而非旅游产品。只单纯考虑旅游路线、住宿、景点的只是旅游产品，不是教育课程。家长需要仔细看项目设计中课程的部分，比如每天几个小时的课程，是否能够在真实的体验和活动中让孩子有所收获，是否能完成既定的教学目标。
同时还要注意以下3点：
1、符合青少年的年龄与身体素质
专业的营地教育中心一般会分难度从初级到高级不等的营地项目。国外成熟的营地教育体系会根据青少年的年龄和体质来选择最适合的难度。
2、确定目标与方向
大部分营地都是以锻炼青少年的能力为方向的，还有一些则可以满足完成世界青年奖等著名奖项的一部分，让青少年可以在未来竞争中增添色彩。青少年与家长可以首先确认自己的目标与方向，选择满足自己目标或兴趣的营地项目。
3、营地本身的要素
最让参与者关心的是营地教育机构的安全性。由于营地教育是在野外进行，涉及很多户外活动。
因此，营地机构的安全性是首要考虑的因素。
其次是专业和实力。营地教育着重的还是教育，因此，教练和营地教育的专业性和实力也是选择营地的考虑终点。
