孩子课业压力大怎么缓解？
放假喜欢宅家里怎么破？
各种游乐设施都玩腻了咋整？
沉迷手机、电脑无法自拔怎么办？
那就带孩子参加营地教育吧！
何为营地教育？
美国营地协会1998年给出的定义是“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。
简单来说，营地教育是一种体验式教育。营地是一个由全体青少年和导师、活动空间、大自然所组成的“体验式”社区，通过团体游戏、工作坊和团队合作，引导青少年探索自我、挖掘潜能，锻炼创造性思维，完善情感感知力，培养勇于探索的精神和服务社会的心。
国外营地教育模式与发展现状
青少年营地教育在发达国家十分普及。资料显示2011年美国6~12岁青少年营地教育活动的参与率为63%，13~17岁青少年营地教育活动参与率为62%，且项目涉及众多，如远足、山地自行车、露营、滑雪、皮划艇、攀岩等。
日本将野外生存能力视为青少年必备的一种生活技能，建立了专门的训练基地。
新西兰将“野外生存生活”内容列入课程，其认为，营地教育给学生发展个人的社会技能，使学生在户外变得充满活力、安全的进行活动，以及保护和关注环境等提供了机会。
美国设立了一些大规模的野外生存训练实验基地，参加的学生有几百万，都是自愿参加的。其中最有名的就是“童子军”组织。美国前总统奥巴马、比尔·克林顿、希拉里·克林顿、小布什、比尔·盖茨等世界名人都参加过童子军活动。
在瑞典，户外活动已经是瑞典人民生活中不可或缺的一种生活方式。更别说他们对孩子户外教育的发展程度了。瑞典政府甚至为了方便公民享受大自然，通过了一项名为“Allemansrätten”（自由通行权）的立法来保障人们接近大自然的公共权利。这项立法保障所有公民在不打扰别人生活的情况下可以进行任何户外活动，包括露营、滑雪、划船等。
俄罗斯经济虽然不景气，但人口仅有1.5亿的俄罗斯目前共有55000个营地，他们把营地看成是培养未来接班人的重要手段。
我国的营地教育
我国营地教育起步较晚，但发展速度很快。2015年4月首届中国营地教育大会在北京召开，中国营地教育联盟（CCEA）正式成立，旨在通过营地教育行业学术研究、行业人才培养、搭建国际营地教育界的交流与合作，为政府、机构提供行业研究报告，促进中国营地教育行业永续发展，并通过营地教育助力中国青少年个人能力的成长与发展。
根据公开资料分析，2018年我国约有1.87亿中小学在校学生，是俄罗斯的7倍、美国的3倍，80%的新一代家长重视素质教育，认可营地教育体验式的学习方式。目前国内市场主要形成了三种营地教育模式，分别是专设营地教育、研学旅行教育和主题营地教育。由此可见，我国的营地教育发展不可小视，将来后劲十足。
没有围墙的学校--营地教育能给孩子带来什么？
营地教育最重要的功能是体验、激发，它是一种卓有成效的体验式学习方法。通过这样的教育活动，不仅能使学生学会倾听、理解与交流，也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。
有的孩子从不善言谈、慢热、不愿意表现自己，到通过教师的引导，自动的去结交朋友，愿意在众多营员面前发言说出自己的主意，孩子的胆量也变大了。有的孩子对自己有很高的要求，例如期望自己能够具有领导能力，可是苦于在平常没有训练的时机，在营地活动中，他可能会勇于推荐自己并竞选成功。在整个活动过程中，他会思考怎么做一个成功的队长，怎么带领队员与其他队进行比赛，怎么组织成员、怎么指定战略，怎样让整个团队更有凝聚力。虽然一开始做得不是很顺利，可是也是在这个过程中不断进步与生长。
现在的校内课堂气氛比较沉闷，为什么不让孩子在一个新鲜的环境下，比方在户外、在大自然中，让孩子们全身心的投入、参加、回味，让孩子有更直观的形象，带动孩子的学习热情呢？
