2018联合国教科文组织世界遗产志愿者项目
青少年志愿服务研学方案
一、项目背景
世界遗产是人类共同的财富!保护世界遗产就是传承人类文明!
自1975年联合国教科文组织(UNESCO)《世界遗产公约》颁布以来，全球青年为保护世界遗产做出了卓越的贡献。2012年，联合国教科文组织世界遗产志愿者项目诞生!迄今为止，项目在欧洲、美洲、非洲、亚洲及太平洋地区的30多个国家、50多个世界遗产地设立了志愿服务与青少年教育项目，呼吁来自世界各地的青少年参与到世界遗产保护行动中来!
2018年，中国的世界遗产地之一——山东曲阜的孔府孔庙孔林再次入选世界遗产志愿者项目。中国的青少年将有机会和世界各地的志愿者在这里共同开展为宣传和保护世界文化遗产的志愿活动及研学交流活动。
为了使广大青少年能够从UNESCO世界遗产志愿者项目中受益，能够汲取中国传统文化精髓、弘扬中华文明，并通过志愿活动践行社会责任，特开展2018联合国教科文组织世界遗产志愿者项目中国青少年志愿服务研学活动。
二、项目目标
➢ 增进青少年志愿者对保护世界遗产的认知;
Ø 以志愿服务研学活动为载体，引导青少年参与世界遗产的保护工作;
➢初步了解并掌握有关保护世界遗产的技艺;形成未来公民、全球公民基本素养，提升决策能力;
三、项目荣誉
由联合国教科文组织(UNESCO)颁发的志愿服务认证：
1. 参与学生获得项目研学及志愿服务证书
2. 辅导教师获得项目研学实践活动指导员证书
3. 参与单位获得项目参与证书
四、活动支持单位
联合国教科文组织(UNESCO)世界遗产志愿者项目
联合国教科文组织(UNESCO)驻中国代表处
山东省外事办
山东省济宁市外事办
山东省曲阜市外事办
山东省曲阜市文物局
山东省曲阜市文化遗产管委会(孔府孔庙孔林)
五、日程安排及内容描述
六、相关主题简介
(一)曲阜开城典礼暨活动开幕典礼
装严肃的万仞宫墙又名“夫子之墙”。曲阜明故城开城仪式，是融合了吉时晨钟、乐舞迎宾、入城三个传统礼仪的内容，通过羽翼舞、射舞、书舞、御舞四个环节，展现了孔子有朋自远方来不亦乐乎的思想，营造出天人冥合、古今冥合的时空氛围，展现孔子文化的博大精深，从不同的视角领略孔学风貌，为步入圣殿求索孔子文化精髓的创造神圣意境。
学生在甬道集结，由专门的礼仪官引导前往夫子之墙，参加开城典礼暨开幕式，东道主将在开幕式上表示欢迎!
(二)三孔世界遗产地
山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。
山东曲阜是孔子的故乡。孔夫子生前在此开坛授学，首创儒家文化，为此后2000多年的中国历史深深地打上了儒学烙印。以孔子为代表的儒家文化，按照自己的理想塑造了整个中国的思想、政治和社会体系，成为整个中国文化的基石。1994年孔庙、孔林、孔府被联合国列入《世界遗产名录》。
孔庙，公元前478年始建，后不断扩建，至今成为一处占地14公顷的古建筑群，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭与五十四门坊，气势宏伟、巨碑林立，堪称宫殿之城。
孔府，建于宋代，是孔子嫡系子孙居住之地，西与孔庙毗邻，占地约16公顷，共有九进院落，有厅、堂、楼、轩463间，旧称“衍圣公府”。孔府包括九进庭院，三路布局：东路 即东学，建一贯堂、慕恩堂、孔氏家庙及作坊等;西路即西学，有红萼轩、忠恕堂、安怀堂及花厅等;孔府的主体部分在中路，前为官衙，有三堂六厅，后为内宅，有前上房、前后堂楼、配楼、后六间等，最后为花园。展现孔子修身养德、廉洁治公的家风。
孔林，亦称“至圣林”，是孔子及其家族的专用墓地，也是世界上延续时间最长的家族墓地，林墙周长7千米，内有古树2万多株，是一处古老的人造园林。孔林包括神道、洙水桥、享殿、孔子墓、子贡庐墓处、孔尚任墓、于氏坊、子贡手植楷等名胜。
学生将在研学指导人员的引导下，参观世界遗产地，并深入学习其中的历史和典故，完成研学课题。
(三)孔林保护古树和碑林志愿服务活动
孔林本称至圣林，孔子死后，弟子们把他葬于鲁城北泗水之上，经历代修建目前占地面积2万平方公里，包含孔子家族成员78代以上墓葬/群1万多座，是世界上历史最悠久的最大的家庭墓地。历史沿革、世代侍奉，孔林里的植物多种多样，其中柏、桧、柞、榆、槐、楷、朴、枫、杨、柳、檀雒离、女贞、五味、樱花等各类大树，盘根错节，枝繁叶茂;野菊、半夏、柴胡、太子参、灵芝等珍稀植物数百种植物，也依时争荣。孔林不仅是一个文化圣地，而且还是一个超大规模的天然植物园。由于园林面积过大，部分有害植物生长扩散，古树被攀附的树枝缠绕，孔林自然环境需要得到进一步的改善。
学生将在专业园艺人员的指导下，学习识别古树、珍稀植物、和破坏环境的附生植物，使用专门的工具，分组开展园艺劳动。
活动过程包括：
1. 学习相关知识
2. 分组
3. 学习劳动工具的使用
4. 志愿服务实践
5. 附生植物回收与清洁
(四)祭孔典礼专题活动——孔子六艺之“礼”
礼：礼节，居孔子建议学生掌握的六种基本才能之首。
五礼者，吉、凶、宾、军、嘉也。
祭孔，是华夏民族为了尊崇、怀念孔子，而在孔庙举行的隆重祀典，两千多年来从未间断。祭孔大典气氛庄严隆重，在古朴典雅的《中和韶乐》之中，舞生右手执羽，左手执龠，在“金声玉振”之中，按既定舞步纵横进退。舞姿凝重娴静，与宏伟的大成殿浑然一体，动静结合，形象生动地演绎出孔子的仁爱礼乐思想及参与者对孔子的缅怀和崇敬。
学生们将在专业典礼人员的指导下，在每天晚上为学生开展祭孔礼仪培训和舞蹈训练;
(五)世界遗产保护宣传活动分组活动
联合国教科文组织从1997年起，就在全球范围内发起了在青少年中进行世界遗产教育的一系列活动，”帕特里莫尼托”是世界遗产青年保卫者的化身。青少年参与到世界遗产保护行动中来，能够有效地传播和推广世界遗产知识，促进游人、访客具有世界遗产保护意识、了解世界遗产独特内涵。
学生们将分成工作组，和来自世界各地的志愿者们一起开展宣传互动活动。
工作组主题包括：文明游客宣传、世界遗产保护宣传、孔府孔庙孔林教育宣传、快闪表演(部分有舞蹈特长的学生)。
活动形式包括：互动式体板;通关文牒;横幅签名;任务拍照等。
(六)世界遗产保护建筑修复工作——为孔府孔庙神龛除尘清扫工作
孔府孔庙孔林既是文化圣地又是环保胜地。每年络绎不绝的人流对这里的环境和建筑物造成了相当大的耗损，曲阜市文物局为此投入大量人力物力力争保持古迹的完好。如今仍有不文明的游人对这里的建筑物及环境造成破坏。
学生们将分成工作组，和来自世界各地的志愿者们一起开展环境和建筑的保护与修复工作。为佛龛清除灰尘、摆放位置，为遗产地的建筑和围栏补漆添色，让世界遗产地的面貌焕然一新!
(七)孔子六艺技能学习及拓展
颜翰博府又名翰林院，是复圣颜子嫡裔世袭翰林院五经博士世居的府第，始建于明朝天顺年间，毗邻颜庙一墙之隔。东西宽45米，南北长60余米，五进院落占地约4亩，原有主要建筑48间，是曲阜市市级文物保护单位。
颜府以其悠远的历史神韵、经典的四合院建筑风格、丰富的文化内涵为研究和学习孔子礼、乐、射、御、书、数六项技艺堪称圣境，让学习者穿越时空，仿佛置身孔学鼎盛的时代。其中，推荐的活动为：
1. 射艺——孔子六艺之“射”
孔子提出：仁者如射，射者正己而后发。发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。以射驭礼,相辅相成。射，就是射箭技术。这五种射技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。其中：白矢：箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力
参连：前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔
剡注：谓矢发之疾，瞄时短促，上箭即放箭而中
襄尺：臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退
井仪：四矢连贯，皆正中目标
学生将分为5人小组，练习搭弓射箭的技艺。
2. 拓片——非物质文化遗产项目
拓片是记录中华民族文化的重要载体之一，是我国一项古老的传统技艺，凡历史、地理、政治、经济、军事、民族、民俗、文学、艺术、科技、建筑等都可以从中找到有益的史料记载。最早的拓片是将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片，使用宣纸和墨汁，将碑文、器皿上的文字或图案，清晰地拷贝出来。
拓片也是曲阜三宝之一，拓片工艺被列入山东省非物质文化遗产。曲阜拥有中国第二大碑林的美誉，书法石刻源远流长，真草隶篆历代书法家的各类字迹保存完整。
学生通过制作拓包、、并将石碑上的文字或图片用拓包拓印下来，亲手体验传统拓片的制作过程，并获得一份特殊的研学留念。
3. 古琴——孔子六艺之“乐”
孔子提出：君子乐不去身，君子和琴比德，唯君子能乐。操琴通乐是君子修养的最高层次，人与乐合更彰显现出一种平和敦厚的风范。孔子对于乐的理解为“六乐” ：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。在孔子的时代，琴乐还不仅仅是后世的君子个人的修身之乐，更是容纳天地教化百姓的圣乐。于琴乐之中，孔子听到了文王圣德之声，师旷听出了商纣亡国之音，故古琴也称之为“圣人之器”。
学生活动：学生将人手一琴，在老师的指导下学习古曲弹奏。
(八)研究性学习及研究报告撰写
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动，实践成果将被列入学生评价体系。
研究性学习强调学习的过程，此次研学实践活动突出强调学生们对孔子文化知识技能的应用，强调学生亲身参与世界遗产地探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生与世界各国志愿者共同体验、全员参与。并将活动成果以研学报告的形式展现出来。
学生们在研学老师的指导下，在出发前撰写研学报告提纲。在每天晚上的培训时间回顾当天的研学成果，并归纳总结，在活动结束前以小组为单位，通过海报或演讲的形式将自己的选题作出汇报。每天晚上的培训环节，即以研学报告的主旨题纲为核心，回顾当天的所见、所闻，不断丰富和发展自己的研学成果。
(九)祭孔大典
学生们参加祭孔大典本着纪念先哲，发扬仁德，崇尚诚信，古为今用，培养文明知礼的年轻一代为宗旨，以弘扬儒学为代表的中华优秀传统文化为己任，体验孔子文化的深厚文化底蕴。
祭孔大典当日学生身着汉服参加隆重的典礼活动，在大成殿前观乐舞、拜孔子、祭奠先贤，沉浸在浓郁的传统文化氛围中。
(十)研学成果汇总
学生的研学成果是对活动内涵的深度和广度的反应。
评价人为专门的教育科研人员、遗产地专家、老师以及学生代表。通常以五个维度来评价工作小组的研学成果，包括：参与研究性学习活动的态度、在研究性学习活动中所获得的体验情况、学习和研究的方法的掌握情况、学生创新精神和实践能力的发展情况、学生的学习结果。建议由项目工作团队制定出具体可行的评价标准。
研学成果的表彰包括：
(1)向学生颁发研学及志愿服务证书;
(2)向教师颁发研学实践活动指导员证书;
(3)向项目参与单位颁发鸣谢函件;
(4)活动结束后形成研学成果手册，发还给学生作为成果留念。
